Luchamos Organizados » Carta abierta de un ex-secundario.

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Carta abierta de un ex-secundario.		Mayo 12th, 2008\| por lc\|
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Solo debes hacer click en la cabecera de la pagina, alli donde dice "registrarse" y de esa manera podrás editar y publicar en nuestro blog de forma directa e inmediata. Categorías Warning: Creating default object from empty value in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/classes.php on line 403 Artículos de Opinion Citatorias Correo de la CES De otras partes Destacados-a Destacados-b Imagen Memoria Noticias Portada Vida Social Warning: Creating default object from empty value in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/classes.php on line 403 Archivo Legal Publicidad Petitorio Vigente Somos Visitas: Detalle
Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/formatting.php on line 74 La Coordinadora de Estudiantes Pecaminosamente infieles, herejes y secundarios de Quilpué y Villa Alemana está llamado: tarararararararara tatata tatata (ahi imaginense la musica de la radio Cooperativars) (O Coopeterativa?) Bueno, en fin. Hay reunión de la CES. Reunión Ordinaria, de esas que están pactadas. Originalmente mi plan al darle cuerda a una nueva CES era generar una instancia de trabajo a largo plazo, que nos permitiese generar una propuesta de educación revolucionariamente nueva, un petitorio meticulosamente redactado, trabajo de base permanente y profundo; en fin, generar un proceso de movilizacion infalible, de gente consciente de lo que está pidiendo, de la gravedad de las falencias que se están combatiendo e inteligentes medidas de presión. Pero ya ven, a la segunda reunion de este año ya teniamos las marchas encima. No teníamos plan de trabajo cuando ya había gente que de la nada decidió que había que crear una directiva provisoria. Ellos son los mismos que hoy se están quejando de sus falencias. Y es por que, como están en el fragor de la batalla, todos hemos pasado por alto un detalle importantisimo; falto trabajo de base. Me gustaría que pudiesen remediar estas falencias, pero ya ven; y mi crítica va sobre todo hacia la Gente del Liceo Comercial. Partamos por que una decisión no se puede tomar sin discusión previa. Hay discusiones que el año pasado tomaban semanas. Los petitorios no salen mágicamente; son producto de un proceso de discusión intelectual. Por tanto, quejarse de que no es posible que en dos horas no se hayan tomado decisiones, es imponer que se tomen decisiones luego, y eso también implica pasar sobre las personas. No es entender el espíritu de horizontalidad de la CES. Está bien que tengan problemas con el vocero, y que expongan esos mismos problemas, pero no es como para sacarlo a cada minuto de la discusión. Ya sabemos que el tipo no les agrada, pero no conviertan esto en CEMA-Chile. Las luchas por salir en la foto son feas. Y lo digo yo, que nada tengo que perder en esto, por que mi rol es precisamente no aparecer ni en los créditos. Respecto a algunas cosas pendientes, espero que no les enoje que solicite más detalles a la Radio Nueva aurora sobre como hacer el programa de radio que nos están pidiendo. La propuesta (Mi propuesta) de discusión de la jornada post-bigotón es: 1.Nueva Orgánica de la Coordinadora 2.Afinar petitorio. Esto se desglosa en: La Nueva Orgánica implica la elección de TRES VOCEROS que se rotan cada quincena. Diez encargados del Blog (Cargo no incompatible) Tres delegados provinciales (cargo no compatible con el de vocero. Rotativo cada quincena. Se encarga de ir obligatoriamente a las tricomunales. El resto puede asistir libremente) Relaciones Públicas: Encargados de redactar los comunicados de prensa y difundirlos. Dos encargados de trámites. Los que piden autorización para la marcha. ESTE TRAMITE SIEMPRE SE HACE CON DOS DIAS DE ANTELACION. Afinar el petitorio implica: Compatibilizar las visiones planteadas por el Liceo comercial con el nuestro redactar nuevamente un petitorio unico, con un membrete de la CES, que lo identifique como genuino, para evitar confusiones. Los nuevos criterios a considerar deben ser: Petitorio a corto plazo, largo plazo, y soluciones propuestas. A mi modo de ver, quedaría de la siguiente manera. CORTO PLAZO: Congelación de las tarifas de la locomoción pública para los estudiantes secundarios y Universitarios en $130 tramo local y $200, tramo inter-urbano. Fiscalización de las prácticas de los liceos técnicos por entidades que garanticen condiciones adecuadas. Desempeño de funciones ad-hoc con la especialidad estudiada en las mismas. Pago oportuno y digno de la práctica. Derogación de la LOCE. Suspensión de la tramitación de la LGE en el Congreso. Derogación de los DTOs. 20 y 45. Fiscalización del cumplimiento de lo establecido en DTO. 2/1998 y DTO. Exento 1789/2007. LARGO PLAZO Nuevo marco legal que contemple: Fin a la municipalización. Administración directa del estado de los establecimientos de educación pública. Limitación de la libertad de enseñanza a entidades religiosas, excluyendo otro tipo de entidades privadas. Incompatibilidad de los mismos de enajenar la administración de cualquier ámbito de la educación. Gratuidad de la Educación estatal. Educación laica. Toda idea religiosa que se quiera inculcar debe ser fuera del horario de clases, voluntario, y fuera del currículum. Dictación de decretos que permitan el transporte gratuito a los establecimientos educacionales a quienes lo hacen de forma obligatoria. Para el resto de los casos, se fija el porcentaje máximo, en todos los casos, en 33%. SOLUCIONES Con respecto al transporte: tarifa gratuita en buses segregados en los horarios punta a las escuelas. Sistema de autobus escolar. Para viajes extraordinarios, en buses normales, se pagará el 33% de la tarifa. Subvención del transporte público. (De preferencia, estatización) Expropiación de los colegios particular-subvencionados. Reestructuración de su matrícula. Este es un esbozo, tiene pifias de redacción, y es perfectible. Ahora, también debo hacer otro alcance. Hemos criticado severamente la educación en Chile, pero ha hecho falta también hacer críticas a nosotros mismos. No estoy diciendo que sigamos una doctrina estoica, pero deberán reconocer que no estudian con todo el empeño que se debiese esperar de un estudiante. ¿por qué la educación es obligatoria y no voluntaria? Por que hay un grado de pereza en nosotros mismos. Sí, es cierto, la educación es tan de mierda que no dan ganas de estudiar, pero aquellos jóvenes que hacen vandalismo, rayan las mesas y solo viven en función del arreglo de su apariencia, escuchan regeton todo el día, si quisieran estudiar, leerían wikipedia. ¿Estamos dando la pelea por los que estudian y quieren estudiar, o por los flojos hedonistas que agarran pal webeo al profesor? He ahí la importancia primero, de la meticulosidad del diagnóstico de la educación en Chile, su sistematización en el planteamiento de este, y el proceso de divulgación de la situación, vale decir, concientización, o concienciacion, yo los concibo sinónimos. Pero pienso que visto como van las cosas, ya es muy tarde y el movimiento se nos desinfla en junio.
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ACEUS Santiago se pliega a las protestas Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/kses.php on line 446 Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/kses.php on line 510 Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/kses.php on line 511 Taller de Pensamiento Critico Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/kses.php on line 446 Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /investici.org/cesq/html-cesq/wp-includes/kses.php on line 510 Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in 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